Religion

Die Inhalte im Fach "Christliche Religion" (CR) haben ihre Grundlage im neuen Kerncurriculum, das zum Schuljahr 2026/27 aufsteigend mit Klasse 1 in Kraft getreten ist.

Der CR stellt die Lernenden mit ihrer eigenen Biografie und als Teil von Kultur, Gesellschaft und Welt in den Mittelpunkt. Er vermittelt Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten, die für einen sachgemäßen Umgang mit sich selbst, mit dem christlichen Glauben und mit anderen Religionen und Weltanschauungen notwendig sind.

Religiöses Lernen geht von lebensweltlich bedeutsamen Situationen aus (Geschichten aus der Bibel und Geschichten mit sozial-ethischem Hintergrund).

Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche

Die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche sind:

• Identität (der Mensch selber)
• Gemeinschaft (die Sozialität des Menschen)
• Sinn und Glaube (Sinnfragen, Weltanschauungen)
• Handeln (ethische Fragen)
• Freiheit und Zukunft

Prozessbezogenen Kompetenzen

Die prozessbezogenen Kompetenzen sind:

• Wahrnehmungs- und Darstellungskompetenz
• Deutungskompetenz
• Gestaltungskompetenz
• Dialogkompetenz
• Urteilskompetenz

Aufgrund unterschiedlicher Lern- und Leistungsvoraussetzungen sind differenzierende Lernangebote und -anforderungen zu berücksichtigen. Die Einbeziehung anderer Fächer (Töpfern der Umwelt Jesu, zeichnerische Darstellung nach Marc Chagall usw.) und außerschulischer Aktivitäten (Unterrichtsgang zu den Winsener Kirchen und zu einer Moschee, Teilnahme an Gottesdiensten) ermöglichen eine ganzheitliche Herangehensweise im Sinne eines christlichen Religionsunterrichts, der konfessionsübergreifend kooperiert.

(verantwortlich: Fachkonferenz Christliche Religion im August 2026)